Motivationsplakate fĂŒr die Abiturient*innen
Schon lange ist es Tradition, dass SchĂŒler*innen der 5. Klassen bei der Abiturfeier mit dabei sind und als Blumenkinder den Abiturient*innen mit einer Rose zum bestandenen Abitur gratulieren. Da deren Teilnahme aufgrund der aktuellen UmstĂ€nde in weite Ferne rĂŒckt, konnten die 5.-KlĂ€ssler mit ihren Plakaten wenigstens einen kleinen Beitrag zu dem groĂen Ziel leisten, denn in einigen Jahren stehen die „Kleinen“ aus der 5. auch an dieser Stelle und bringen die letzten und wichtigsten PrĂŒfungen ihrer Schulzeit hinter sich…
Die Abiturient*innen, die „GroĂen“, haben sich Motivationsplakate gewĂŒnscht, die nun wĂ€hrend ihrer PrĂŒfungen im Schulhaus hĂ€ngen. Die Plakate stammen von den SchĂŒler*innen der Klassen 5a und 5b. (JUC)
Deutsch-französisches Umweltprojekt (1. Film)
5 minutes pour lâĂ©cologie â und was tust du fĂŒr den Umweltschutz?
Seit MĂ€rz 2021 nimmt die Klasse 6d des Lloyd Gymnasiums an einem deutsch-französischen Umweltprojekt mit dem Titel â5 minutes pour lâĂ©cologieâ (5 Minuten fĂŒr die Nachhaltigkeit) teil. Das Projekt wurde von der jungen Französin Pauline Perchery initiiert, die in ihrer Studienzeit ein Auslandsjahr in Bremerhaven verbracht hat und mittlerweile fĂŒr eine auĂerschulische Bildungseinrichtung in SĂŒdfrankreich arbeitet, das CEMĂA Occitanie in Montpellier. In ihrem Projekt arbeiten unsere SchĂŒlerInnen der 6d virtuell mit jungen Erwachsenen aus Montpellier und vom Bremer Jugendring zusammen. Wir alle haben Kurzfilme zu verschiedenen Umweltthemen erstellt, die dann mit Untertiteln auf Deutsch oder Französisch ergĂ€nzt wurden.
Ab Mai 2021 veröffentlicht das CEMĂA nun jede Woche einen dieser Filme ĂŒber seinen Youtube Kanal. Hier geht es zum ersten Film:
Im Sommer ist ein Besuch der Gruppe aus Montpellier in Bremerhaven und Bremen geplant â wenn die Corona-Pandemie es zulĂ€sst. (HUE)
GemĂŒseanbau im Schulgarten beginnt
Im 2. Halbjahr startete die 5c mit dem Programm der GemĂŒseAckerdemie. Die MINT-Klasse baut mit ihrer Klassenlehrerin im Laufe der kommenden Monate GemĂŒse im Schulgarten an. Was sie spĂ€ter ernten, wird in der schuleigenen KĂŒche verarbeitet und verspeist.
Doch das „einfache GemĂŒseanbauen“ entpuppte sich als harte Arbeit. Trotz groĂer Vorarbeiten durch das Gartenbauamt und unserem ehrenamtlichen GĂ€rtner blieben noch viele Steine zu sammeln und viel Erde umzugraben, bevor die Beete samt Zwischenwegen angelegt werden konnten. Erst dann konnte unter Anleitung des Acker-Coaches gesĂ€t und gepflanzt werden.
Am 28.5.21 steht der zweite Pflanztermin mit der GemĂŒseAckerdemie an.
Wir sind gespannt! (DPP)
Chemie – nicht-newtonsche FlĂŒssigkeit herstellen
Ein SchĂŒler aus der 7. Klasse zeigt und erklĂ€rt in einem kleinen Film, wie nicht-newtonsche FlĂŒssigkeit hergestellt wird… (03/2021)
Poetry Slam in der 5. Klasse
Am Dienstag, 16.03.2021, hat der Poetry Slammer Bas Böttcher die Klasse 5d im Rahmen einer Autorenbegegnung, organisiert vom Friedrich Bödeker Kreis, besucht. Anwesende und per Videokonferenz zugeschaltete SchĂŒler haben die WortkĂŒnste des Dichters trotz Corona bewundern können. (FRE)
Kreatives Schreiben im Spanischunterricht
Poemas âMi institutoâ
Kreatives Schreiben geht auch in der Fremdsprache. Die SchĂŒler/innen der sechsten Klasse haben im Spanischunterricht zum Thema âMi institutoâ (meine Schule) kleine Texte und Gedichte verfasst. Grundlage dafĂŒr war eine Mindmap, die sie anhand der Vokabeln zum Thema Schule erstellt hatten.
âMuy bien y creativoââŠ. Kann man da nur sagen.
(BUS)
Lloyd lebt! – Die Farbe LILA
In meinem dunkel lila Raum habe ich mich warm und geborgen gefĂŒhlt, doch auch etwas mysteriös und mystisch. Ich fĂŒhlte mich inspiriert neue Erfahrungen zu machen und mehr zu entdecken. Ich habe ans Reisen gedacht und daran, ein neues Land kennen zu lernen. Ich habe aber auch darĂŒber nachgedacht, wer ich selbst bin und wie ich mich verĂ€ndern werde. Die Farbe hat sĂŒĂ und fruchtig geschmeckt, wie Blaubeeren und Karamell. Lila hat mich nachdenklich und unternehmungslustig gemacht.
L. Abendroth, Q2
Wie dieser Text entstanden ist:
In der letzten Stunde vor den Herbstferien habe ich als Lehrerin Kreatives Schreiben in meinem Kurs angeboten. Der Impuls zu diesem Text war, dass die SchĂŒlerinnen und SchĂŒler die Augen schlieĂen und sich eine Farbe vorgestellt haben, die sie gut finden. âSie sind in einem Raum, der ganz in dieser Farbe ist, Boden; WĂ€nde, Deckenâ. Die SchĂŒlerinnen und SchĂŒler sollten sich fragen, welches GefĂŒhl die Farbe in Ihnen auslöst, welchen Geruch und Geschmack usw.
(Der Impuls stammt aus dem Buch von Silke Heimes (2013), Kreatives und therapeutisches Schreiben, S.107). BTS
Lebendiger Französischunterricht – „Ma chambre“
Die bunten Poster mit den Zimmern, die du hier siehst, haben unsere SchĂŒlerinnen und SchĂŒler in der Jahrgangsstufe 6 mit viel Freude erstellt.
PĂ€dagogik-Unterricht: „Gewalt bei Jugendlichen“
Die Bildgeschichte (Bild 1 â Bild 5) „Gewalt bei Jugendlichen“ ist von Bahar und GĂŒlsu und im PĂ€dagogik-Unterricht der Q2 entstanden. Die Aufgabe war Gewalt und Aggressionen nach eigenen Ideen bildlich darzustellen.
Das zweite Bild ist zum gleichen Thema entstanden. Lynn hat das Bild beziehungsweise die Zeichnung kreiert, Jaua die Worte.
BTS
